管理職養成12回コース

臨床現場には心の教育がない?【管理職の学校】(14)

心の教育

From:IAIR副会長 齋藤 信

 

みなさん、組織のリハビリしてますか?

毎週土曜日は一週間を振り返り、リハ科をより働きやすくするヒントをお伝えする「管理職の学校」開校です!

この数回にわたり職業人の心得をテーマに、数回にわたってお伝えいたします。

前回は「ダメ管理職」でしたね。
ざっくり言うと……

  • ダメ管理職は相手を支配しようとしている。
  • ダメ管理職は弱い人かもしれない。
  • だからと言ってダメ管理職を支配しようとしない。

でした。

今回は「臨床教育」についてです。
早速、お話ししていきましょう!

 

◆ 臨床教育に誤解があるのか?

あなたは臨床教育と聞けば、一体何を思い浮かべますか?
80%の方は、技術研修をイメージするのではないでしょうか?
ですが、それは教育なのでしょうか?
技術以上に、学ぶことがあるのではないでしょうか?

 

◆ 医療業界に足りないものは何か?

もちろん、評価法とか治療計画の立て方とかもありますが、そうではないんです。
医療業界に最も足りていないものの教育です。
すでに心当たりがあるのではないでしょうか?
そう、それは「心の教育」なんです。

続きはこちら>>>https://iairjapan.jp/archives/10655

 

IAIR副会長齋藤信
IAIR 副会長/臨床共育メンター 齋藤 信

 

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心の教育

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ABOUTこの記事をかいた人

精神科にて13年勤務し、心身へのアプローチ法を習得、実践して来た。 IAIR顧問の仲村に師事。認定アドバンスインストラクターとなる。 2013年に独立し、精神科作業療法士に自信を取り戻してもらう事を目的に、齋藤の行ってきた作業療法の構成法や身体アプローチ法を伝える講習会活動を本格的に開始。年間のべ1000人以上の療法士に教鞭をふるう。 より科学的なエビデンスをアクティビティに取り入れるため、セロトニン研究の第一人者東邦大学名誉教授有田秀穂医師、脳と学習の世界的権威トニーブザン氏らに師事。精神科で行われている作業療法やレクリエーション、集団セッションの可能性が大きく広がる。